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黑龙江教师发展学院:首创全国中小学线上教学评价指标推动线上教学规范发展

发布时间:2024-01-01 00:22 点击数:
本文摘要:(记者 曹曦 通讯员 景丽英)科学引导,标准先行。为引领和规全省中小学校及广大教师的线上教学不道德,增进中小学校提升线上教学质量,使学生“放假不时学”期间有较好的居家学习效果,黑龙江教师发展学院教育教学评估与质量监测中心(黑龙江省教育评估院)正式成立项目组,研制了《黑龙江省中小学疫情防控期间线上教学评价指标(全面推行)》,助力全省中小学线上教学,为全国首创,其科学性、严谨性和实用性受到省教育厅的接纳,日前已在全省印发。

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(记者 曹曦 通讯员 景丽英)科学引导,标准先行。为引领和规全省中小学校及广大教师的线上教学不道德,增进中小学校提升线上教学质量,使学生“放假不时学”期间有较好的居家学习效果,黑龙江教师发展学院教育教学评估与质量监测中心(黑龙江省教育评估院)正式成立项目组,研制了《黑龙江省中小学疫情防控期间线上教学评价指标(全面推行)》,助力全省中小学线上教学,为全国首创,其科学性、严谨性和实用性受到省教育厅的接纳,日前已在全省印发。

中小学线上教学评价标准以“五育举,全面发展”“学生主体,教师引领”“以评促辟,以评促改为”为基本理念,从教学打算、环境管理、资源利用、教学实行和教学效果等5个一级指标,平台与工具打算等19个二级指标以及45个评价要点协助教师临床线上教学不存在的问题,为教师自我改良线上教学,提高线上教学能力具体方向。疫情当前的类似时期,评价指标有效地引领全省中小学在延后开学期间需要科学、有序地积极开展线上教学工作,对于忠诚全省中小学输掉疫情防控阻击战的信心,增进学生全面发展、身心健康具备最重要意义。


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